1、一不小心勺子掉在地上粘满了灰尘，我捡起来在衣服上把灰尘擦掉，准备拿勺子接水，当勺子靠近自来水时奇怪的现象发生了，勺子上好像有一股力把水流拉了过来。于是我反复试验了几次都产生了同样和现象，我就设计了这个实验。
2、需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。
3、通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为科学考察报告、科学调查报告。 （四）科学说明小论文 科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。
推荐一：我推荐大学生创新性实验计划项目，此项目强调的是“研究过程”而非仅仅是“研究成果”。我认为，大学生科技创新项目主要目的是通过项目载体，激发学生的学习主动性和科技创新能力。 推荐二：我国的大学生创新性实验计划项目应严格遵循“强调兴趣、突出重点、鼓励创新、注重实效”的原则。
推荐一，我推荐大学生创新性实验计划项目注重的“研究过程”而非是“研究成果的”，我认为大学生科技创新项目其主要是以是项目为载体，是调动学生学习的主动性的。推荐二，我国的大学生创新性实验计划项目应严格遵循“是强调兴趣的、是突出重点的、是鼓励创新的、是注重实效的”的原则。
大学生科技创新项目涵盖多个领域，如科技、电子信息、互联网、大数据、制造业、现代服务业、创意文化产业、电子商务和现代农业等。 具备项目专利或科技奖励等证书的参赛者将获得优先考虑。 每个创业团队由至少3人组成，并设一名项目负责人。团队必须聘请至少一名指导老师。
大学生科技创新项目是自主研发的科技类项目都属于科技创新项目。大学生科技创新能力培养对于增强民族自主创新能力有着深远的社会意义。现有的大学生科技创新能力评价标准和实施办法对于培养和提高大学生科技创新意识和能力都发挥了较好的作用，但还存在一定缺陷。
大创项目大部分是指具有一定创新意义的项目。当然有帮助。（1）国家大学生创新性实验计划项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报等工作，以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力的项目。
大学生适合参加的创新创业项目有很多，以下是一些常见的项目类型：科技创新项目：大学生可以利用自己的专业知识和技能，开展科技创新项目。例如，开发新的软件应用、设计新的电子产品、研究新的材料等。社会创新项目：大学生可以关注社会问题，提出解决方案并实施。
科技创新比赛的项目通常涵盖多个领域，下面是一些常见的项目类型： 机器人项目：参赛者构建并编程机器人，通过解决实际问题来展示他们的创意和技术能力。他们可能会使用乐高或其他机器人套件进行构建，并利用编程语言如Scratch或Python进行编程。
关于小学生科技创新项目如下：机器人项目 学生可以构建和编程自己的机器人，并学习如何解决现实生活中的问题。他们可以学习如何使用乐高或其他机器人套件进行构建，并使用编程语言（如Scratch或Python）进行编程。科学实验 学生可以进行各种科学实验，如化学实验、物理实验或生物实验。
网络与信息安全 还包括网络与信息安全、云计算与大数据技术、虚拟现实与增强现实、区块链技术及应用、创新与创业、数学及物理竞赛、信息学竞赛、生物学竞赛、环境科学竞赛、机械与结构设计竞赛、机器人竞赛、创客活动与竞赛、科技夏令营与冬令营、科技志愿者服务。
大学生科技创新大赛是一项旨在激发大学生创新精神和实践能力的重要活动。在这个比赛中，学生们可以展示他们的科技创新成果，如新发明、新技术、新产品等。对于参加这个比赛的团队来说，为自己的项目取名是非常重要的一步。根据统计，大约有60%的项目选择了“项目名——项目描述”的形式作为自己的名字。
孵化器和加速器项目：许多科技创新与创业实践赛事与孵化器或加速器合作，为参赛者提供项目培育和支持。这些赛事旨在发掘有潜力的创业项目，将其纳入孵化器或加速器的培育计划中，提供资源、导师指导和市场拓展等支持。
科技小发明和手工制作在几个方面存在区别。 科学原理：科技小发明更注重科技的运用和创新性，可能涉及对科学原理的应用和解释。相反，手工制作可能更强调手工劳动，注重的是手工技巧和艺术感。 教育目的：科技小制作通常用于教育和科普目的，旨在培养学生的科学思维、动手能力和解决问题的能力。
科技小发明是指学生在生活中发现需求，通过简单的材料和技术手段制作出的具有实用性的小物品。一年级的科技小发明往往比较简单实用，如自制小风车、简易手电筒、纸质滑翔机等。这些小发明既能培养学生的动手能力，也能让他们体会到科技的乐趣和实用性。
科技小发明的制作方法为：设计构思、制作实施、测试改进。设计构思 在制作小发明之前，首先要根据自己的需求或兴趣，进行设计构思。这一步非常重要，它关系到小发明的成败。在设计构思时，可以先画出草图，并考虑小发明的结构、原理、材料、成本等因素。制作实施 根据设计构思，开始制作小发明。
1、小学科学教案设计方案1 【教学目标】 科学概念： 物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。 物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。 过程与 方法 ： 根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述和分类。
2、小学科学活动方案1 【教学目的】 使学生知道科学这门学科的学习内容和自己平时所经历的科学过程。 培养学生的实验能力，推理归纳能力。 培养学生认真细致的科学态度。 【教学重难点】 重点是使学生知道科学就是研究事物的规律的。
3、小班科学领域活动方案1 活动目标 了解蚊子对人体的危害。懂得消灭蚊子的重要性。活动准备 图片：蚊子 活动过程 猜谜导入课题 谜语 ：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。
4、幼儿园中班科学教案方案1 活动目标 引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 了解雨与人类的关系。 激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。 使幼儿对探索自然现象感兴趣。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、以下是我精心收集整理的小学四年级主题班会方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
1、进阶版的创意 当基础版的想象力达到巅峰，人们开始挑战更深层次的界限。化学方程式不再局限于物质，2Bi+2Li=bilibili，工业制B站，让网络世界也有了化学的痕迹。而2Ca +2Ti+N2 =2CaT+2Ni，工业制猫，仿佛打开了生物合成的新篇章。
2、表白化学方程式Mg十ZnSo4==MgSo4+Zn。二氧化硅的性质不活泼，它不与除氟、氟化氢以外的卤素、卤化氢以及硫酸、硝酸、高氯酸作用（热浓磷酸除外）。你是氢氟酸 我是二氧化硅。我愿溶入你的骨血，好比二氧化硅在常温下独溶于氢氟酸，只此唯一。
3、这种制作关键是要想出好的创意来，制作并非困难。我把我当年的小制作推荐给你吧。 我做的是个电子小天平模型，注意，这是个模型，只能称量很轻的物体，比如说两个小纸屑。制作需要的材料是：一块木板（最好薄一点，不要太大），一个垫圈，曲别针，锥子，电烙铁，几根导线，两个发光二极管，一节电池。
4、以下是一些化学创意作品的例子：元素周期表创意制作：可以通过改变元素周期表的形状、颜色和排列方式，创造出独特的元素周期表作品。例如，可以将元素周期表设计成树状、螺旋状、柱状等形式，展示元素之间的关系和特性。
5、玻璃棒的一端事先沾有一种叫做浓盐酸的化学药品。盐酸也非常容易挥发而跑出氯化氢分子。当玻璃棒在烧杯口附近画圈之时，氨分子和氯化氢分子相遇而化合成白色烟雾状的氯化铵分子 ：NH3十HCl＝NH4Cl 表演者用玻璃棒在空中画几下的动作是个假动作，只不过是给观众造成在空中抓烟的假象而 已。